Аналіз

роботи школи у 2017-2018 навчальному році.

Діяльність Врадіївської загальноосвітньої школи І-ІІІ ст. № 1 Врадіївської районної ради Миколаївської області у 2017-2018 навчальному році була спрямована на створення умов для реалізації державної політики в сфері освіти, на виконання Конституції України, сучасної державної політики в галузі освіти, її інтеграції в європейський освітній простір, Законів України «Про освіту», "Про загальну середню освіту", "Про мови в Україні", "Про охорону дитинства", Програми Міністерства освіти, науки , молоді та спорту України «Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів України», Концепції громадянського виховання особистості в умовах розвитку української державності, Концепції національно-патріотичного виховання молоді, "Про попередження насильства в сім'ї", "Про соціальну роботу з дітьми та молоддю", Положення про загальноосвітній навчальний заклад, Концепції профільного навчання у старшій школі, дотримання Конвенції про права дитини, Декларації прав дитини, указів Президента України, постанов Кабінету Міністрів України «Про затвердження Державного стандарту початкової загальної освіти», «Про затвердження Державного стандарту базової та повної загальної середньої освіти», керівних документів Міністерства освіти і науки України, інших чинних законодавчих та нормативних документів

Внутрішні нормативні документи, що регламентували діяльність закладу:

- Статут школи, зареєстрований рішенням сесії Врадіївської районної ради Миколаївської області №103 від 06.06.2014 року

- Виписка АБ № 498291 з Єдиного державного реєстру юридичних осіб та фізичних осіб – підприємців.

- Колективний договір між адміністрацією Врадіївської ЗОШ І-ІІІ ступенів №1 Врадіївської районної ради Миколаївської області і профспілковим комітетом школи ( схвалений зборами трудового колективу від 21 березня 2017 року, протокол №2, на 2017-2021 роки зі змінами та доповненнями на 2018 рік, протокол №1 від 23 січня 2018 року)

- Правила внутрішнього трудового розпорядку - введені в дію наказом по школі «Про затвердження правил внутрішнього трудового розпорядку для шкільного колективу» №93 від 22.08.2017 року

- Правила для учнів, їх права та обов’язки визначаються законом України «Про освіту» , «Про загальну середню освіту», Статутом школи.

Школа надавала освітні послуги учням незалежно від місця їх проживання, створювала оптимальні умови для забезпечення конституційного права кожного громадянина на доступну, безоплатну і якісну освіту, отримання молоддю повної загальної середньої освіти за 11-ти річним терміном навчання.

Структура навчального року, режим роботи школи, навчальні плани затверджені і діяли згідно з чинним законодавством України. Оцінювання навчальних досягнень учнів здійснювалося відповідно до Критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів, затвердженими МОН України.

Принцип доцільності і оперативності прийняття управлінських рішень адміністрації базувався на аналітичних даних, отриманих в ході внутрішньошкільного контролю.

Адміністрацією постійно проводились консультації та спільно розглядалися питання з такими структурними підрозділами закладу, як: Рада школи, батьківський комітет, профспілковий комітет.

Навчально - виховний процес у 2017-2018 навчальному році в школі було організовано з метою забезпечення оптимальних умов фізичного, інтелектуального, психологічного і соціального становлення особистості школярів, досягнення ними рівня навчальних досягнень, що відповідає потенційним можливостям учнів з урахуванням їхніх пізнавальних інтересів і схильностей. У організації навчально – виховного процесу пріоритетними напрямками діяльності були: демократизація , гуманізація, диференціація, інтеграція навчання, особистісно-орієнтований підхід. Робота школи відповідає вимогам Закону «Про мови». Ділова документація в закладі велася відповідно до вимоги Інструкції з ведення ділової документації у загальноосвітніх навчальних закладах І-ІІІ ступенів.

Методичний супровід навчально – виховного процесу забезпечувався програмами, підручниками, педагогічними періодичними виданнями, тощо.

Фонд шкільної бібліотеки становить:

o Кількість книг, брошур - 15803 примірники;

o У тому числі підручників – 14557 примірників.

Діяльність шкільної бібліотеки була спрямована на виховання в учнів інформаційної культури, любові до книги, культури читання, вміння користуватися бібліотекою. На початку навчального року у бібліотеці створено читацький актив. Це учні, які показали себе активними, освіченими, вони багато читають і цінують книгу: Гордуз А., Гирля А., Фасій А.(8-А), Хапко Д., Тістол А., Жовтий В. (8-Б).

Читацька активність учнів достатньо висока.

Збереженню фондів бібліотеки сприяли рейди по перевірці збереження підручників. Бібліотекарем Лозован Н.С. було організовано роботу «Книжкової лікарні». Надією Свиридівною підготовлено такі книжкові виставки: «Писемні пам’ятки України» (до дня писемності), «Народна трагедія. Скорботний 1933.», «Свято єднання і державності», «Герої Крут - ніхто не забутий», «980 річниця заснування першої бібліотеки в Київській Русі», «Всесвітня велич Кобзаря», «Набат війни нам знову стукає у серце»,

З учнями 8-А, 8-Б і 6-Б класів проведено інтелектуальний марафон «Сторінками улюблених книг». Проведено бібліотечні уроки «Твої перші енциклопедії, словники, довідники», під час яких учні 5-х класів вчилися користуватися довідниковою літературою та Інтернет ресурсами вікіпедії». В ігровій формі була проведена посвята першокласників у читачі . Під час заходу проводилися вікторини, розгадувались ребуси, загадки, декламувались вірші. З учнями 10 класу проведено бесіду «Нові професії ХХІ століття» в ході якої діти переглянули мультимедійну презентацію «Експрес інформація. «Новий час - нові професії»

Педагогічним колективом закладу проведено певну роботу щодо збереження й розвитку шкільної мережі. На початок навчального року у школі навчалося 498 учнів; з них хлопчиків – 242, дівчаток – 256. Укомплектовано 23 класи, з середньою наповненістю – 21,7 учня. Охоплено навчанням 100% учнів. Станом на 1 червня 2018 року у школі навчається 493 учні, всі атестовані. За навчальний рік у школу прибуло 8 учнів, вибуло 13 учнів. Аналізуючи перехід учнів до інших закладів освіти необхідно відзначити, що основною причиною переходу є зміна місця проживання сім’ї.

Основними заходами з збереженням контингенту учнів у 2017/2018 навчальному році були:

§ організація обліку дітей та підлітків у мікрорайоні;

§ спільна робота з ДНЗ «Золотий ключик» і «Калинонька»;

§ контроль відвідування учнями навчальних занять

Шкільна мережа	2015-2016 навчальний рік		2016-2017 Навчальний рік		2017-2018 Навчальний рік
Кількість класів на початок року Кількість учнів на початок року	23 484		23 475		23 498
З них хлопчиків і дівчаток	231 хл	253	231 хл	244 дівч	242	256
Середня наповнюваність класів	21,04		20,7		21,6
Охоплення профільним навчанням	Інформаційно- технологічний профіль 10-А – 23 учнів Біотехнологічний профіль 11-А –19 учнів Української філології профіль 10-Б – 14 учнів, 11-Б – 14 учнів		Історичний профіль 10-А –9 учнів Української філології профіль 10-Б -23 учні 11-Б -14 учнів Інформаційно- технологічний профіль 11-А – 18 учнів		Української Філології профіль 10 клас 28 учнів, 11-Б 20 учнів Історичний профіль 11-А 11 учнів
Організація індивідуального навчання	0		0		0
За рік прибуло	11учнів		6учнів		8
За рік вибуло	15 учнів		5учнів		13

На високому рівні навчається 87 учнів, це – 20,1% учнів. На достатньому рівні навчається 154 учні, це - близько 35,6 % учнів, на середньому – 123учнів, це - близько 28,6% учнів, на початковому – 68 учнів, це - близько 15,7 % учнів. За результатами річного оцінювання похвальними листами нагороджено – 79 учнів 2-10 класів.

Інформація про кількість учнів 2-8, 10класів нагороджених похвальними листами

Клас	Загальна кількість учнів	Кількість учнів, нагороджених похвальними листами
		учнів	%
2-А	28	9	32,1
2-Б	28	7	25
3-А	18	7	38,9
3-Б	22	9	40,9
3-В	20	3	15
4-А	22	3	13,6
4-Б	20	4	20
5-А	24	4	16,7
5-Б	24	5	20,8
6-А	22	-	-
6-Б	21	7	33,3
7-А	22	5	22,7
7-Б	24	2	8,3
8-А	25	3	12
8-Б	23	3	13
10	27	6	22,2
Всього	370	76	20,5

Випущено зі школи 31 учень 9-х класів, 31 учень 11 – х класів та 1 екстерн за курс основної школи. З них:

· свідоцтва звичайного зразка одержали 29 учнів 9-х класів;

· свідоцтво з відзнакою – 2 учні;

· атестати звичайного зразка одержали 28 учнів 11-х класів;

· золоту медаль отримали 1 випускниця, срібну медаль 1 учень.

Аналізуючи укомплектованість школи педагогічними кадрами протягом навчального року слід відзначити, що школа була повністю укомплектована педагогічними кадрами, колектив школи - стабільний. На початку навчального року у школі почав працювати практичний психолог Рубанська Тетяна Павлівна.

Педагогічний колектив школи поділяється так:

за віком - 20 - 30 років - 1

31 – 40 років - 3 41 – 50 років - 14 51 – 54 років - 7 55 - 60 років – 6 понад 60 років - 6 за педстажем - до 3 років - 1 3 - 10 років - 1 10-20 років - 3 20 років і більше -32 за категоріями - спеціалістів вищої категорії - 32 спеціалістів І категорії - 2 спеціалістів ІІ категорії - 1 спеціалістів - 2 за званнями – відмінників освіти -9 учителів – методистів – 12 старших учителів – 15

Згідно з графіком атестовано на відповідність раніше встановленої кваліфікаційної категорії «спеціаліст вищої категорії» та раніше встановленого звання «вчитель-методист» вчителя зарубіжної літератури Сіряк Людмилу Борисівну та вчителя математики Жорову Л. А.; на відповідність раніше встановленої кваліфікаційної категорії «спеціаліст вищої категорії» та раніше встановленого звання «старший вчитель» вчителя української мови та літератури Бойко С. Е, вчителя української мови та літератури Непомнящу Н. М., вчителя початкових класів Рожко Н. О., вчителя історії Назаренко І.В., вчителя початкових класів Назарову Н. М., на відповідність раніше встановленої кваліфікаційної категорії «спеціаліст вищої категорії» та присвоєно звання «старший вчитель» вчителя англійської мови Шанявську О. В., вчителя трудового навчання Білого В. Г. , Вчителю фізкультури Кошляку Олександру Ігоровичу встановлено категорію «спеціаліст І кваліфікаційної категорії». Підтверджено кваліфікаційну категорію «спеціаліст» з 11 тарифним розрядом педагогу-організатору Кушніренко Тетяні Василівні, кваліфікаційну категорію «спеціаліст » з 11 тарифним розрядом керівнику гуртка Назаренко Ірині Василівні, кваліфікаційну категорію «спеціаліст » з 11 тарифним розрядом керівнику гуртка. Кошляку Олександру Ігоровичу, кваліфікаційну категорію «спеціаліст » з 10 тарифним розрядом Білому Володимиру Григоровичу

Педагогічні працівники підвищують кваліфікацію під час курсової перепідготовки. У цьому навчальному пройшли курсову перепідготовку: Кошляк О.І., Бойко С.Е., Дунько Л.П., Солопова Л.І., Рожко Н.О., Назаренко І.В., Жорова Л.А. Вчителі Рубанська Т.П., Назарова Н.М. пройшли курси підвищення кваліфікації вчителів, які будуть працювати в перших класах на засадах Концепції «Нова українська школа». Сарахан М.М. пройшов підвищення кваліфікації заступників директорів з навчально – виховної роботи, які відповідають за початкову школу на засадах Концепції «Нова українська школа». Вчителі Рожко Н.М., Назарова Н.М. отримали сертифікати тренерів учителів на за садах ідей Концепції «Нової української школи». Вчитель Шанявська О.В. пройшла он-лайн курси вчителів іноземної мови «Becoming a Better teacher», Британського консульства за програмою Massive Open Online Course, за що на школу прийшов лист – подяка, а також курси учителів іноземної мови, які будуть працювати з першокласниками у 2018-2019 н.р. на засадах Концепції «Нова українська школа». Підвищують фахову майстерність вчителі і шляхом самоосвіти. Цьому сприяє участь учителів школи у роботі РМО, ШМО, у науково-практичних семінарах, нарадах, конференціях, майстер – класах тощо. Шанявська О.В. взяла участь у семінарі «Вивчаємо англійську мову як іноземну» Корпусу Миру США, який відбувся у м. Ірпінь та семінарі «Американські методи викладання англійської мови», який відбувся на базі Кривоозерської ЗОШ І-ІІІ ступенів №1. Директор школи Сіряк Л.Б. прийняла участь у Міжнародній конференції у Вроцлаві (Польша) по обміну досвідом із запровадження нових стандартів в освіті.

Проблемою залишається „старіння” педкадрів.

Адміністрація школи проводила ціленаправлену роботу з питань дотримання педагогічними працівниками трудового законодавства, виконання нормативних документів Міністерства освіти і науки України, що дало змогу створити обстановку діловитості, і запобігти виникненню конфліктів з виробничих питань. Завдяки педагогічній культурі вчителів, систематичній праці всіх ланок шкільного самоврядування та адміністративному керівництву у педагогічному колективі встановлений нормальний морально – психологічний клімат.

У 2017-2018 навчальному році методична робота з педагогічними кадрами у Врадіївській ЗОШ І-ІІІ ступенів №1 проводилась у відповідності до Конституції України, Законів України «Про освіту» (від 23.05.1991 №1060-ХІІ), «Про загальну середню освіту» (від 13.05 1999 №651-ХІV), положення МОН «Про порядок здійснення інноваційної освітньої діяльності», Національної стратегії розвитку освіти в Україні на період до 2021 року, схваленої Указом Президента України від 25 червня 2013 року №334, листа МОН України «Рекомендації щодо організації і проведення методичної роботи з педагогічними кадрами в системі післядипломної педагогічної освіти» №1/9 – 318 від 03.07.2002 року, інших актів законодавства в галузі освіти, місцевих органів виконавчої влади та органів місцевого самоврядування, наказу по школі «Про організацію методичної роботи з вчителями у 2017– 2018 н. р.» від 25 серпня 2017 року №103. Вона була направлена на вивчення нового Закону України «Про освіту» та Концепції Нової української школи, підвищення компетентності, наукового та загальнокультурного рівня, створення умов для формування професійної мобільності педагогічних працівників щодо подальшого впровадження нових Державних стандартів загальної середньої освіти, Концепції Нової української школи, моніторингу результатів навчально-виховного процесу, інноваційних технологій і методик для підвищення ефективності навчально-виховного процесу, створення умов для розвитку педагогічної творчості вчителів, виходячи з аналізу результатів навчально - виховного процесу, і відповідно до плану роботи школи.

Організовувалась методична робота з педагогічними працівниками на засадах диференційованого, особистісно-орієнтованого підходів із урахуванням принципів наступності, діагностики, практичної й адресної спрямованості, розвитку педагогічної майстерності та творчого потенціалу. Оптимально поєднувались індивідуальні та колективні форми методичної роботи. Для всіх вчителів були проведені консультації з планування роботи, ведення шкільної документації. Календарно – тематичне планування вчителів проаналізоване і затверджене адміністрацією школи.

У цьому навчальному році методична робота була направлена на:

- завершення роботу педагогічного колективу над розв'язанням наукової проблеми «Розвиток творчого потенціалу та життєвої компетентності учнів в умовах особистісно орієнтованого навчання та виховання»;

- на визначення нового проблемного питання школи та організацію роботи над його вирішенням;

- створення ефективної системи обміну досвідом педагогів з питань практичного використання педагогічних технологій для реалізації вимог Державного стандарту освіти;

- впровадження нових науково-методичних ідей та інноваційних технологій у педагогічну практику школи.

- забезпечення нової якості підвищення фахової майстерності педагогів школи, їх безперервного самовдосконалення, розвитку професійної компетентності та педагогічної культури, відповідно до сучасних вимог.

- організація систематичного вивчення нових навчальних програм, підручників і посібників;

- забезпечення безперервності роботи щодо підвищення рівня професійної компетентності вчителя на діагностичній основі та урахування його інтересів та індивідуальних особливостей;

- створення умов для конструювання педагогами власної продуктивної системи організації навчально – виховного процесу;

- продовження роботи з узагальнення та поширення ідей кращого досвіду педагогів школи через активні форми методичної роботи;

- модернізація методик викладання шкільних дисциплін шляхом застосування інформаційно-комунікаційних технологій;

- співпраця з вищими навчальнимизакладами всіх рівнів акредитації з метою профорієнтації учнів.

Протягом навчального року вчителями виконувалися конкретні науково – дослідницькі завдання щодо вирішення проблеми школи та визначення нової науково – методичної проблеми школи. Питання реалізації науково-методичної проблеми обговорювалося та узагальнювалися на засіданнях педагогічної ради, методичної ради, нарадах при директорові, заступниках, засіданнях ШМО.

Координувала роботу педагогічного колективу та методичних підрозділів школи над проблемним питанням методична рада школи на чолі з директором школи Сіряк Л.Б.

Засідання педагогічної ради також були направлені на вирішення проблемного питання школи, а саме:

-Аналіз роботи школи за 2016-2017 н. р. та перспективні напрямки роботи у 2017-2018 н. р.

- Учитель – один із основних компонентів формули нової української школи.

-Негативний вплив інтернету на психіку дітей.

- Удосконалення процесу виховання учнів за допомогою моделювання та побудови виховних систем класів.

- Побудова виховних систем класів у світлі сучасних підходів до організації та планування виховної роботи школи.

- Роль особистості класного керівника у формуванні виховної системи класу.

- Робота творчих груп за темою: «Моделювання виховної системи класу».

-Принципи державного стандарту початкової освіти у новій українській школі.

- Строки проведення ДПА випускників школи І-ІІ ступенів та затвердження завдань ДПА.

На методичних нарадах розглядалися такі актуальні питання організації навчально – виховного процесу:

- вимоги стандартів освіти, програмне і навчально-методичне забезпечення, техніка безпеки учасників навчально - виховного процесу;

- рекомендації по проведенню першого уроку

- упровадження нового Державного стандарту у 9-х класах;

- планування виховної роботи класних керівників;

- про поновлення соціальних паспортів класних колективів;

- робота шкільних методичних об’єднань з питання підготовки учнів і проведення шкільних предметних олімпіад;

-планування виховної роботи на осінні канікули;

- про результати перевірки ведення шкільної документації ;

- порівняльний аналіз річного оцінювання та результатів ЗНО 2017;

- про адаптацію учнів 5-х класів;

- про вивчення умов проживання дітей соціально незахищених категорій;

- забезпечення належного виховного та безпечного проведення новорічних свят ;

- про дотримання єдиного мовного орфографічного режиму в школі;

- про результати зрізу обсягів домашніх завдань;

- аналіз дотримання критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів за результатами перевірки класних журналів;

- аналіз роботи з обдарованими та здібними учнями;

- планування виховної роботи класних керівників на ІІ семестр

- про організацію профорієнтаційної роботи в класних колективах;

- про спільну роботи школи і дошкільних закладів освіти;

- система роботи вчителя з підготовки учнів 11 –х класів до ЗНО;

- результативність проведення занять варіативної складової навчального плану;

- планування роботи на весняні канікули. Правила безпечної поведінки на канікулах;

- організація повторення навчального матеріалу, підготовка учнів до проходження ДПА та ЗНО;

- критерії успішності проведення годин спілкування;

- результати моніторингу виконання навчальних планів та програм.

- Стан упровадження нового Державного стандарту у 9-х класах.

Над реалізацією проблемної теми школи та визначенням нової науково – методичної проблеми школи працювали шкільні методоб'єднання:

- вчителів початкових класів;

- української мови та літератури;

- суспільно – гуманітарного циклу (світової літератури, англійської мови, історії)

- вчителів природничо -математичного циклу;

- класних керівників 1-4 класів;

- класних керівників 5-11 класів;

- фізичної культури , технологій та предмету «Захист Вітчизни».

Необхідно відзначити клопітку і результативну роботу методичних об'єднань учителів української мови (керівник Бойко С.Е.), учителів початкових класів (керівник Назарової Н.М.), природничо-математичного циклу (керівник Поліщук Л.М ), учителів суспільно – гуманітарного циклу (керівник Степанова Г.С.)

Засідання методичних об'єднань проходили у формі семінарів, дискусій, актуальних інтерв’ю, ділових ігор, круглих столів. Особливості таких форм засідань МО давали змогу створити реальні ситуації, коли інформація сприймається активно. Вони спонукали вчителів звертатися до педагогічної науки, передової практики.

У школі працювалти творчі групи « Розширення професійного світогляду класного керівника та стимулювання до використання інновацій» (кер Рожко Н.О.), «Шляхи реалізації Концепції «Новаукраїнська школа », (кер. Дунько Л.П.), «Формування ціннісного ставлення до суспільства та держави на уроках» (кер. Тарасенко Л.М.) , динамічна група вчителів, які працюють у 4-5 класах «Наступність» (кер. Назарова Н.М.). , семінар – практикум «Ділове українське мовлення в повсякденній роботі вчителя» (кер. Сімова Т.А.). Як показує вивчення результатів діяльності цих груп, обрана форма методичної роботи дала змогу згуртувати вчителів, націлити на комплексне розв'язання проблеми, використовуючи різноманітні форми і методи роботи. За необхідністю створювалися динамічні групи для розв'язання методичних проблем, які виникали.

У цьому навчальному році школа продовжила роботу у Міжнародному проекті Корпусу Миру США «Вивчаємо англійську мову як іноземну». З грудня 2016 року працює у школі волонтер від Корпусу Миру США Чарльз Сантьяго, який разом з учителями англійської мови проводить уроки, залучає учнів до позакласної роботи з предмету. 10 учнів старшої школи і 15 учнів середньої школи відвідують, організований волонтером англомовний клуб «VEC». . Дирекція школи з вчителями англійської школи та волонтером втілює районний проект, який передбачає об’єднання лідерів учнівського самоврядування районних шкіл для спільної співпраці та висвітлення подій і проблем молоді.

Завдяки співробітництва школи з волонтером школа виграла гранд від американського уряду в сумі близько півтори тисячі доларів, який був направлений на створення молодіжного центру для учнівської молоді. Серед учнів старших класів засновано учнівську організацію «Равенала», яка працює в цьому молодіжному центрі разом з Чарльзом Сантьяго. Президентом цієї організації є учениця 10 класу Лозінська Т. За цей навчальний рік організація здійснила два проекти . Спочатку було проведено семінар – тренінг «Фандрейзинг і підготовка проектної заявки для отримання гранту» тренарами якого були волонтер Чарльз Сантьяго і міжнародний тренер Андрій Крупьяк з Івано-Франківська . Було проведено семінар «Ознайомлення учнів з найбільш популярними професіями», до проведення якого залучили голову Молодіжної колегії району Бондаренко Р., начальника центру зайнятості населення Григорьєву Н.І.. юриста безоплатної юридичної консультації для населення Степанову О, дизайнера Кудринську І.. Під час семінару відбулися скайп – спілкування з японської журналісткою Маюмі Мірояма, американським бухгалтером Алексом Пулом, менеджером американської компанії «Hyatt» Хосе Антоніо Сантьяго, архітектором з Черкас Зав’яловою Тамарою

При літньому шкільному прогулянковому таборі «Світанок» працювала під керівництвом учителів англійської мови Шанявської О.В., волонтера Корпусу Миру США англомовна група у складі 66 учнів. Всі види виховної діяльності в таборі проводилися відповідно до режиму дня. Кожен день з учнями три години проводилися заняття з англійської мови,. Вчителі приділяли особливу увагу розвитку творчих здібностей учнів, використовуючи ігри, парні та групові форми роботи, які збагатили лексичний запас учнів, формували комунікативні вміння. Цікаво проходили ранкові зарядки, щоденні рольові ігри, вивчення англомовних пісень. Діти із задоволенням брали участь у конкурсі малюнків «‘My summer», конкурсі на кращого знавця слів з теми родина.

Вчитель фізичної культури Зіновкін Ю.В. здійснював наставництво над студентом 4 курсу Уманського педагогічного університету Слободяном І.Ю., який проходив на базі нашої школи педагогічну практику. Вчитель інформатики Поліщук Л.М. здійснювала наставництво над студентом 4 курсу Вороною В.С. Первомайського коледжу Національного університету кораблебудування ім. адмірала Макарова, який проходив навчальну практику на базі нашої школи даічі за навчальний рік.

В індивідуальних формах науково-методичної роботи педагогів нашої школи акцент робився на самостійне вивчення теоретичної та методичної літератури та індивідуальні консультації. У вересні з кожним педагогом було проведено бесіду про роботу над індивідуальною темою та індивідуальні консультації з питань організації НВП у 9-х класах, які навчаються у цьому навчальному році за новими навчальними програмами. З метою виконання вчителями навчальних програм їм надано методичні рекомендації по залученню учнів до роботи над проектами, виконання яких вимагає навчальна програма. За необхідністю заступники директора з навчально – виховної та виховної роботи надавали методичну допомогу вчителям в розробці індивідуальної траекторії професійного і особистісного розвитку.

У конкурсі «Учитель року-2018», на жаль, не взяв участь жоден учитель школи.

З метою сприяння інноваційної діяльності, удосконалення фахової майстерності, стимулювання творчого самовдосконалення педагогів, популяризації передового педагогічного досвіду у школі проведено VІ І конкурс фахової майстерності педагогів «Творчий імпульс», мета якого - сприяти інноваційній діяльності в системі роботи школи, удосконалювати фахову майстерність вчителів, стимулювати творче самовдосконалення педагогів, популяризувати кращий педагогічний досвід. В ході конкурсу було проведено 27 уроків з використанням ІКТ, нових педагогічних технологій. Переможцями конкурсу визначено вчителя історії Назаренко І.В.. вчителя української мови та літератури Бойко С.Е., вчителя англійської мови Шанявську О.В., які проводили на уроці дидактичні ігри з використанням Інтернет ресурсів. За підсумками конкурсу видано наказ по школі.

Цікаво пройшли майстер – класи «Інноваційні форми проведення занять варіативної складової навчального плану» та «Використання ігрових тренінгових вправ на уроках англійської мови», засідання круглого столу «Метод проектів як засіб активізації пізнавальної діяльності учнів на уроках», педагогічні читання «Сучасні підходи до організації навчально – виховного процесу та творче впровадження педагогічної спадщини В.О. Сухомлинського, психологічний тренінг «Збереження психічного здоров’я учнів у навчально – виховному процесі», декада ініціативи і творчості вчителів, які атестуються «Досвід – джерело майстерності», трибуна відкритих думок «Творчість класного керівника – шляхи звільнення від стереотипів і шаблонів», методичний семінар «Інноваційні форми методичної роботи як засіб удосконалення професійної компетентності педагогів», методичний ринг «Сучасні педагогічні технології». Викликав зацікавленість педагогів школи методичний анонс – огляд новинок літератури «Педагогічні інновації».

У школі проведено предметні тижні:

- мистецтва;

- українська мова та література;

- правознавства;

- основ здоров'я ;

- біології та екології;

- трудового навчання та технологій

Слід відмітити негативну тенденцію по створенню блогів учителів. Якщо у минулому навчальному році створили власні блоги 7 учителів, то в цьому навчальному році жодного не створено, а існуючі мало поповнювалися. Сайт школи мало поповнювався матеріалами.

Підсумки методичної роботи за 2017-2018 навчальний рік підведено під час проведення науково – практичної конференції «Створення інноваційного освітнього середовища в школі майбутнього».

В основу роботи з учнями, зокрема обдарованими, покладені дані психологічної діагностики. Насамперед, були проведені дослідження рівня адаптації учнів 1,5,10-их класів до відповідного ступеня навчання. За результатами діагностики приводилась корекційна робота, а також була розроблена програма подальших досліджень. Так, у 5-х і 10-х класах були вивчені інтелектуальні здібності учнів, а в учнів 8-9 класів – професійні нахили.

Психолого-педагогічний супровід 1, 5, 10-их класів дозволив визначити основні труднощі окремих школярів, що пов’язані з процесом адаптації учнів на різних ступенях навчання, а також знайти шляхи їх подолання.

На основі результатів дослідження практичним психологом Рубанською Т.П. для учнів і вчителів школи були розроблені відповідні практичні рекомендації. Повторна діагностика інтелектуальних здібностей учнів, проведена наприкінці навчального року дозволила простежити позитивну динаміку. Це стало можливим завдяки ефективній організації навчального процесу.

Одним із основних принципів роботи школи є розкриття в процесі навчання дитячої обдарованості. Зміст роботи з обдарованими дітьми включає низку завдань направлених на виявлення та максимальне сприяння розвитку обдарованих дітей. Розроблені основні напрями та завдання роботи з такими учнями. У 2017-2018 навчальному році оновлено банк даних обдарованих учнів школи. Ведуться картки обліку досягнень цих дітей у конкурсах та олімпіадах. Кожен вчитель - предметник та класний керівник володіє інформацією щодо їх здібностей та інтересів, проводить ціленаправлену роботу з їх батьками.

Адміністрація школи забезпечує участь учнів у Всеукраїнських, обласних, районних та шкільних конкурсах, фестивалях, олімпіадах, засіданнях МАН.У школі було проведено предметні олімпіади. Зафіксована така кількість учасників олімпіад з наступних предметів:

-з української мови та літератури – 18 учасників 5-11х класів та 15 учасників -2-4х класів;

- з математики -22 учасників 5-11 класів та 15 учасників 2-4 х класів

- з природознавства – 8 учасників 4-х класів;

- з біології -12 учасників,

- з англійської мови -17 учасників,

- з фізики -17 учасників,

- економіки – 5 учасників,

- з історії України – 16 учасників,

- з правознавства -6 учасників,

- з хімії-15 учасників,

- з географії -17 учасників,

- з інформатики -12 учасників

- з трудового навчання -20 учасників.

Переможці шкільних олімпіад стали учасниками районних предметних олімпіад. Переможцями і призерами ІІ етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад з базових дисциплін стали:

Біологія

№ п/п	Прізвище , ім’я по батькові учасника	Клас	Прізвище , ім’я по батькові вчителя	Місце
1.	Тістол Анна	8-Б	Тарасенко Л.М.	ІІ
2.	Надєжда Станіслав	9-Б	Тарасенко Л.М.	ІІ
3.	Родкевич Дар’я	10	Тарасенко Л.М.	ІІ
4.	Кейс Полына	11-Б	Тарасенко Л.М.	І

Українська мова та література

№ п/п	Прізвище , ім’я по батькові учасника	Клас	Прізвище , ім’я по батькові вчителя	Місце
1.	Барба Ольга	3-А	Мойсеєнко Л.Г.	ІІІ
2.	Кунцяк Алевтина	7-Б	Непомняща Н.М.	ІІ
3	Красіловська Людмила	9-Б	Дубенко Н.І.	ІІ
4.	Нестерчук Олена	10	Дубенко Н.І.	ІІ

Математика

№ п/п	Прізвище , ім’я по батькові учасника	Клас	Прізвище , ім’я по батькові вчителя	Місце
1.	Хижняк Євгеній	3-Б	Хапко О.В.	ІІ
2.	Фасій Іван	6-Б	Фасій О.А	І
3.	Жовта Катерина	7-А	Кульова Л.І.	І
4.	Тістол Анастасія	8-Б	Жорова Л.А.	ІІ
5.	Красіловська Людмила	9-Б	Жорова Л.А.	ІІ
6.	Войтович Сергій	10	Кульова Л.І.	ІІ
7.	Запорожець Юлія	11-Б	Жорова Л.А.	ІІ

Географія

№	Прізвище, ім’я, по батькові учня	Клас	ПІБ вчителя	місце
1	Тістол Анна	8-Б	Солопова Л.І.	ІІ
2	Надєжда Станіслав	9-Б	Солопова Л.І.	ІІ
3	Чебанівська Аліна	10	Солопова Л.І.	ІІ
4	Таратутенко Владислав	11-Б	Солопова Л.І.	ІІ

Історія

№ п/п	Прізвище , ім’я по батькові учасника	Клас	Прізвище , ім’я по батькові вчителя	Місце
1	Тістол Анастасія	8-Б	Сарахан А.В.	ІІІ
2.	Белінський Ігор	9-Б	Назаренко І.В.	ІІІ
3.	Таратутенко Владислав	11-Б	Сарахан М.М.	ІІІ

Фізика

№ п/п	Прізвище , ім’я по батькові учасника	Клас	Прізвище , ім’я по батькові вчителя	Місце
1	Мокряк Станіслав	7-Б	Кудринський Л.С.	ІІ
2.	Тістол Анна	8-Б	Поліщук Л.М.	ІІІ
3.	Новіцька Анастасія	9-А	Кудринський Л.С.	ІІІ

Технології

№ п/п	Прізвище , ім’я по батькові учасника	Клас	Прізвище , ім’я по батькові вчителя	Місце
1	Тістол Анна	8-Б	Рубанська Т.П.	І
2	Бабій Інна	8-Б	Рубанська Т.П.	ІІ
3	Конофольська Ангеліна	9-А	Рубанська Т.П.	ІІ
4	Слободян Олександра	9-А	Рубанська Т.П.	І
5.	Дулдієр Олександр	8-А	Білий В.Г.	І
6.	Белінський Ігор	9-Б	Білий В.Г.	І
7.	Бойчук Віктор	9-Б	Білий В.Г.	ІІ

Хімія

№ п/п	Прізвище , ім’я по батькові учасника	Клас	Прізвище , ім’я по батькові вчителя	Місце
1.	Жовта Катерина	7-А	Макаренко Т.В.	І
2.	Нестерчук Олена	10	Макаренко Т.В.	ІІІ
3.	Кейс Поліна	11-Б	Макаренко Т.В.	ІІ

Англійська мова

№ п/п	Прізвище , ім’я по батькові учасника	Клас	Прізвище , ім’я по батькові вчителя	Місце
1.	Гордуз Валерія	3-Б	Шанявська О.В.	І
2.	Михайленко Вікторія	4-А	Степанова Г.С.	ІІ
3.	Красіловська Людмила	9-Б	Шанявська О.В.	ІІ
5.	Таратутенко Владислав	11-Б	Степанова Г.С.	І

Правознавство

№ п/п	Прізвище , ім’я по батькові учасника	Клас	Прізвище , ім’я по батькові вчителя	Місце
1.	Красіловська Людмила	9-Б	Назаренко І.В.	ІІ
2.	Блігадір Валерія	10	Назаренко І.В.	ІІ
3.	Маренич Аліна	11-Б	Назаренко І.В.	І

Астрономія

№ п/п	Прізвище , ім’я по батькові учасника	Клас	Прізвище , ім’я по батькові вчителя	Місце
1.	Нестерчук Олена	10	Кудринський Л.С.	ІІ
2.	Запорожець Юлія	11-Б	Кудринський Л.С.	І

Інформатика

№ п/п	Прізвище , ім’я по батькові учасника	Клас	Прізвище , ім’я по батькові вчителя	Місце
1.	Гирля Аліна	8-А	Поліщук Л.М.	І
2.	Єфімова Анна	8-А	Поліщук Л.М.	ІІ
3.	Бойчук Віктор	9-Б	Поліщук Л.М.	І
4.	Чебанівська Ангеліна	10	Поліщук Л.М.	ІІ
5.	Кириленко Владислава	11-А	Поліщук Л.М.	ІІ

Природознавство

№ п/п	Прізвище , ім’я по батькові учасника	Клас	Прізвище , ім’я по батькові вчителя	Місце
1.	Тарасенко Іван	3-В	Рожко Н.О.	ІІ

Я у світі

№ п/п	Прізвище , ім’я по батькові учасника	Клас	Прізвище , ім’я по батькові вчителя	Місце
1.	Кудринська Марія	3-Б	Хапко О.В.	І
2.	Фортуна Вікторія	4-Б	Назарова Н.М.	ІІ

Високий рівень навчальних досягнень, глибокі знання, ерудицію показали учні переможці кількох предметних олімпіад: Красіловська Людмила (9-Б), Тістол Анна (8-Б), Нестерчук О.(10), Таратутенко Владислав (11-Б), Запорожець Юлія (11-Б).

Здійснюючи аналіз внеску вчителів щодо кількості переможців у предметних олімпіадах та конкурсах слід відзначити роботу вчителів Солопової Л.І., Жорової Л.А., Фасій О.А., Кульової Л.І.,ТарасенкоЛ.М., Дубенко Н.І., Доценко О.А., Назаренко І.В.,Солопової Л.І, Кудринського Л.С., Сарахана М.М, Поліщук Л.М., Рубанської Т.П., Макаренко Т.В., Шанявської О.В.

Але деякі вчителі недостатньо уваги приділяють розвитку здібностей та інтересів, індивідуальній роботі з учнями. У них відсутня цілісна система роботи з обдарованими учнями, прослідковуються недоліки з розвитку критичного та логічного мислення учнів, недостатня увага до завдань творчого характеру на уроці.

У школі протягом року працював клуб обдарованих дітей «Фаворит», шкільне наукове товариство МАН «Сузір’я». Проведено ряд свят та ігрових заходів для обдарованих дітей. Учні школи були залучені до тестування для вступу в районну філію МАН. Це тестування успішно склала з математики учень 10 класу Войтович С. (вч. Кульова Л.І.) і став членом обласної філії МАН, з біології учениця 10 класу Чебанівська Ангеліна (вч. Тарасенко Л.М.) і стала членом обласної філії МАН.

Учні школи є активними учасниками різноманітних конкурсів та акцій:

- У Всеукраїнській олімпіаді «Олімпус» з історії взяло участь 26 учнів (вч. Сарахан М.М., Назаренко І.В., Сарахан А.В.), з них4 учні отримали дипломи лауреатів це учні 7-х класів – Кальваровська Богдана, Жовта Катерина, Сташенко Марія., Якубаш Дмитро;

- у Всеукраїнській інтернет - олімпіаді «На урок» з інформатики взяло участь 7 учнів (вч. Поліщук Л.М.) Найкращий результат показала учениця 8-Б класу Бабай Інна;

- у Всеукраїнській інтернет - олімпіаді «На урок» з англійської мови взяло участь 7 учнів (вч. Шанявська О.В.);

- у Всеукраїнській інтернет - олімпіаді «На урок» з математики взяло участь 14 учнів (вч. Жорова Л.А.). Найкращі результати показали учень 11-Б класу Андрєєв Ілля та учень 10-го класу Войтович Сергій.

- у Міжнародному природничому інтерактивному конкурсі «Колосок весняний -2018» взяло участь 17 учнів (вч. Тарасенко Л.М., Солопова Л.І

- в українознавчій грі «Патріот» взяло участь 16 учнів (вч.Бойко С.Е., Сарахан М.М., Непомняща Н.М., Сарахан А.В.). З них Маркова А. (5-А) – зайняла ІІІ місце, Жовта К. 97-А) –І місце, Петрова Д. (8-Б) –І місце на обласному рівні.

- у Всеукраїнській українознавчій грі «Соняшник» взяло участь 11 учнів (вч. Сімова Т.А., Бойко С.Е.). Дипломи І ступеня Всеукраїнського рівня отримали Богуш Микола (5-Б) і Кальваровська Богдана (6-Б) .). Дипломи ІІ ступеня Всеукраїнського рівня отримали Кушнір Олександр (5-Б) і Жовта Катерина (6-А). Дипломи ІІІ ступеня Всеукраїнського рівня отримали Фасій Владислава (6-Б) і Кунцяк Алевтина (6-Б). Дипломи учасників регіонального рівня отримали 3 учні.

- у районному конкурсі «Я – патріот України» І місце за твір – ессе отримала Хапко Даніела (7-Б), ( вч. Сімова Т.А.), І місце за поетичний твір отримала Лозінська Тетяна (9-Б), (вч. Дубенко Н.І.), .), І місце за поетичний твір отримала Войковська Валерія (9-Б), (вч. Дубенко Н.І.). Хапко Даніела та Лозінська Тетяна нагороджені грамотами Департаменту освіти.

- у районному конкурсі читців – декламаторів «Батьківське слово» зайняла Ребдело Ю., 10-А, І місце та виборола І місце в обласному етапі конкурсу; Фасій Іван 5-Б, ІІ місце, Войковська Валерія (9-Б), ІІ місце, Багрін Анна (9-Б), ІІІ місце (кер. Дубенко Н.І.);

- у Міжнародному математичному конкурсі «Кенгуру» взяли участь 120 учнів (вчителі Фасій О.А., Жорова Л.А., Кульова Л.І., Рожко Н.О., Хапко О.В., Цуркан Н.М., Кудринська Л.І., Мойсеєнко Л.Г., Розумна Г.М., Назарова Н.М.). З них 52 отримали відмінний результат, і 40- добрий;

- у Всеукраїнській грі з англійської мови « Puzzle-2018» взяло участь 12 учнів (вч. Степанова Г.С., Шанявська О.В., Дзюба Д.М.)

- районна товариська зустріч краєзнавчих гуртків Врадіївського району (І місце за роботу «Володар вогню», члени гуртка «Історичне краєзнавство», кер. Назаренко І. В.);

- благодійна акція районної організації товариства Червоного Хреста України «Зваримо борщ солдату» (Шкільний парламент);

- збір коштів в рамках Всеукраїнської благодійної акції «Серце до серця» (Шкільний парламент);

- районний конкурс творчих робіт «Я – патріот України» (Лозінська Т. – І місце, Войковська В. ІІ місце –кер. Дубенко Н. І., Хапко Д. – І місце кер. Сімова Т. А.);

- районний конкурс патріотичної пісні «Миколаївські дзвіночки» (Бурлакова Є. – І місце, кер. Кушніренко Т. В.);

- районний конкурс-захист пошукових робіт Всеукраїнської експедиції «Моя Батьківщина - Україна» (Чебанівська А. – І місце, кер. Назаренко І. В.);

- до Всесвітнього тижня права розробили та представили на конкурс навчально-методичні матеріали (Назаренко І. В.);

- Всеукраїнський конкурс есе «Я - європеєць» (Ребдело Ю., кер. Дубенко Н. І.);

- районний конкурс читців-декламаторів «Поетична пристань» (Войковська В., Фасій І. – ІІ місце, Багрін А. – ІІІ місце, кер. Дубенко Н. І.);

- представили на районний захід літературно-музичну композицію до Дня вшанування учасників бойових дій на території інших держав і річниці виведення військ з Афганістану (Шкільний парламент);

- районний конкурс на кращого лідера учнівського самоврядування «Лідер року» (Маренич А. - ІІ місце, кер. Кушніренко Т. В., Рожко Н. О.);

- взяли участь у районному велопробігу до Дня миру та забігу на підтримку здорового способу життя (шкільний парламент);

- районний етап Всеукраїнського фестивалю дружин юних пожежних (І місце, Непомняща Н. М., Кушніренко Т. В.);

- районний конкурс художнього читання «Вінок Шевченкові сплітаємо із віршів» (Малейчик А., Жовтий В. – ІІІ місце, кер. Сімова Т. А.);

- районний етап Всеукраїнської дитячо-юнацької військово-спортивної патріотичної гри Українського козацтва «Сокіл» («Джура») (кер. Кошляк О. І.) посіли ІІ загальнокомандне місце: І місце – перетягування линви, ІІ місце – стрільба, ІІ місце – козацький боулінг, І місце – естафета, ІІ місце – історичний конкурс, ІІ місце – медико – санітарна підготовка, І місце – військовий гарт;

- районні змагання з шахів - ІІ місце,

- районні змагання з настільного тенісу - ІV місце;

- районні змагання фут зал – І місце, 9-11 класи – ІІ місце;

- районні змагання з волейболу – ІІІ місце (юнаки), І місце (дівчата);

- районні змагання «Шкіряний м’яч» - І місце, ІІ місце і І місце в різних вікових категоріях;

- на районних та обласних виставках робіт декоративно – ужиткового мистецтва представлені роботи членів гуртка «Початкове технічне моделювання» Болгаріної А. (6-Б), Белінського І. (9-Б), Дулдієра О. (8-А).

- конкурс «Приватбанку» «Новорічна іграшка» - Белінський Ігор, 8-Б, І місце, Болгарина Аліна, 5-Б, І І місце (вч. Білий В.Г.);

- конкурс «Приватбанку» «Вітальна листівка до Дня святого Валентина» - Белінський Ігор, 8-Б, І місце (вч. Білий В.Г.);

- районні змагання з шахів, Дзюба Олександра,І місце, (4-А), вч. Татаренко Н.В..

Вся діяльність педагогів була спрямована на впровадження різноманітних прийомів, методів навчальної та виховної діяльності, які сприяють формуванню життєвої компетентності учнів. Важливе місце в роботі адміністрації школи займає система контролю за викладанням основ наук. У 2017-2018 навчальному році було вивчено стан викладання таких предметів: української мови та літератури, мистецтво, біологія, історія, трудове навчання, правознавства, основ здоров'я. Перевірено навички читання учнів початкових класів.

Перспективний план – графік контролю за станом викладання навчальних предметів і рівнем навчальних досягнень учнів допомагав забезпечити дієвий контроль за цією ділянкою роботи школи, своєчасно робити аналіз досягнутих результатів, усувати виявлені недоліки, планувати контроль на новий навчальний рік.

Головне завдання контролю дирекція школи вбачала у виявленні причин негативних результатів роботи і допомозі вчителеві, а також виявленні, узагальненні та поширенні перспективного досвіду роботи. Тому особлива увага приділялася тематичному відвідуванню уроків, що дало можливість ґрунтовно ознайомитися з арсеналом методів і прийомів, які застосовує вчитель у процесі вивчення учнями певного навчального предмета.

Вивчення навчальних досягнень учнів проводиться у поєднанні з аналізом роботи вчителя, тому що зміст і форми роботи на уроці є результатом спільної роботи вчителя і учня.

Як показує аналіз управлінської діяльності, невирішеними залишаються:

- проблема омолодження педагогічних кадрів, що зумовлено цілим рядом об’єктивних причин загальнодержавного характеру;

- формування у школярів потреби і навичок самоосвітньої роботи, здатності до навчання впродовж усього життя;

- наступність і перспективність у формуванні соціально – активної особистості учня від початкової ланки до випускного класу;

- проблема підвищення рівня навчальних досягнень учнів;

- оптимізація роботи з обдарованими учнями;

- проблема погіршення стану здоров’я учнів;

- покращення матеріально - технічної бази.

З метою перевірки виконання навчальних планів і програм протягом 2017-2018 н.р. проведено співбесіди з учителями про результати роботи у навчальному році та плануванню роботи на наступний навчальний рік, перевірялися класні журнали, відвідувалися уроки. В кінці кожного семестру проводився моніторинг виконання навчальних програм: кількість проведення уроків розвитку зв’язного мовлення, позакласного читання, лабораторних, практичних, контрольних робіт і тематичних оцінювань, проведення запланованих навчальними програмами проектів, організація повторення навчального матеріалу В кінці кожного семестру проводилися зрізи знань учнів, а особливо зверталась увага на предмети, стан викладання яких вивчався протягом року. Проводилися моніторингові дослідження в різних напрямках навчально-виховного процесу.

Адміністрацією школи з метою впровадження допрофільного і профільного навчання, розподілу варіативної складової навчального плану на 2017-2018 навчальний рік було вивчено рівень навчальних досягнень з предметів, рівень підготовки учнів до ДПА, проведено анкетування учнів, батьків, обговорено питання профілізації на нарадах, засіданнях методооб’єднань. Проведено роз’яснювальну роботу серед учнів та батьків про необхідність незалежного зовнішнього оцінювання та правила проходження ЗНО та ДПА. Організовано перегляд фільму про порядок проходження ЗНО. Проводилася підготовка учнів 11- х класів до проходження ЗНО: повторювався на уроках та спецкурсах навчальний матеріал, проводилися пробні тестування з різних предметів. Вчитель української мови Сімова Т.А., історії Сарахан А.В. провела відкриті уроки ЗНО. Постійно поповнювалися новинками 3 куточки ЗНО в школі.

Зверталася посилена увага педагогічного колективу на форми, методи, прийоми роботи з учнями 9 - х класів, які навчалися за новими навчальними програмами та Держстандартами. Вивчалася адаптація учнів 5-х класів, для яких даний період у навчальній діяльності зумовлений певними психологічними та фізіологічними особливостями дитини, її переходом до середньої ланки навчання. Період адаптації п’ятикласників тривав короткий термін.

Моніторинг навчальних досягнень учнів 1-4 класів, який здійснює адміністрація школи показав, що з метою підвищення рівня якості навченості учнів початкових класів необхідно доцільно планувати методичну роботу з попередження помилок, вести індивідуальний контроль за рівнем знань учнів; для учнів 5-11 класів необхідно звернути увагу на підвищення мотивації учнів до навчання, формувати у учнів усвідомлення ефективності власної навчально – пізнавальної діяльності організацію роботи по усуненню прогалин в знаннях учнів, підготовчу роботу вчителів до проведення державного іспиту. Результати державної підсумкової атестації,яка проводилася у формі ЗНО у 11 класах показали деяку розбіжність між річним оцінюванням та результатами ЗНО, що вказує на необхідність відшуковувати нові і ефективні форми повторення навчального матеріалу, роботи над усуненням прогалин в знаннях учнів.

У порівнянні підсумків ДПА з результатами навчальних досягнень за рік встановлено

Результати державної підсумкової атестації в 4-х класах

Предмети (у відсотках)	ДПА 2016-2017 н.р.				ДПА 2017-2018 н.р				Порівняльна характеристика
	високий	достатній	середній	початковий	високий	достатній	середній	початковий	високий	достатній	середній	початковий
Українська мова	47,8	39,1	13,1	-	28,6	47,6	24,1	2,4	-19,2	+8,5	+11	+2,4
Математика	39,1	41,3	8,7	10,9	39	41,5	17.1	2,4	-0,1	+0,2	+8,4	-8,5

Результати державної підсумкової атестації в 9-х класах

Предмети (у відсотках)	ДПА 2016-2017 н.р.				ДПА 2017-2018 н.р				Порівняльна характеристика
	високий	достатній	середній	початковий	високий	достатній	середній	початковий	високий	достатній	середній	початковий
Українська мова	48,7	24,3	10,8	16,2	35,5	45,2	16,1	3,2	-13,2	­­+ 20,9	+5,3	-13
Математика	40,6	21,6	27	10,8	16,1	45,3	32,1	6,5	-24,5	+23,7	+5,1	-4,3
Англійська мова	40,5	35,1	16,3	8,1	32,3	41,9	9,7	16,1	-8,2	+6,8	-6,6	+8

Результати державної підсумкової атестації в 11-х класах

Предмети (у відсотках)	ДПА 2016-2017 н.р. %				ДПА 2017-2018 н.р %				Порівняльна характеристика
	високий	достатній	середній	початковий	високий	достатній	середній	початковий	високий	достатній	середній	початковий
Українська мова	20	16,7	46,6	16,7					-13,3	-22,7	+34,5	+1,5
Математика	14,3	14,3	57,1	14,3
Історія України	7,7	7,7	69,2	15,4
Англійська мова	0	0	0	100
Біологія	22,2	11,1	44,5	22,2
Фізика	0	33,4	66,6	0
Географія	7,7	15,4	69,2	7,7

Узагальнення результатів ДПА в порівнянні з результатами за рік в паралелі 4, 9, 11 класів свідчать, що учні 4-х класів мають гірші результати ДПА з української мови та майже такі самі результати з матаматики, а учні 9-х класів в порівнянні з минулим навчальним роком отримали менше балів високого рівня, а більше достатнього рівня за ДПА по всіх предметах. Аналізуючи результати ДПАучнів 11-х класів з української мови можна відзначити, що кількість учнів, які здали ДПА на високому і достатньому, рівні зменшилася вдвічі порівняно з минулим роком. Навіть учні 11-Б класу, які навчалися у класі української філології профілю показали слабкі результати. ДПА з математики на високому і достатньому рівні здали 28,6%, історію України -15,4%, з біології-33,3%,з географії-23,1%, з фізики - 33,4%. Нажаль ДПА з англійської мови здавало 2 учні, які справилися з роботою на початковому рівні.

У школі створена система обліку відвідування учнями занять. Кожний урок тримається на контролі. Інформація щоденно проходить від вчителя – предметника і органів учнівського самоврядування до класного керівника, щотижня – від класного керівника - до заступників директора школи. Ця інформація аналізується на оперативних нарадах при директорі. З метою попередження та припинення пропусків уроків без поважних причин класними керівниками, вчителями – предметникам, соціальним педагогом, адміністрацією школи проводиться індивідуальна робота з учнями та їх батьками.

У 2016-2017 навчальному році виховна діяльність школи була спрямована на виконання Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про охорону дитинства», Концепції громадянського виховання особистості в умовах розвитку української державності, Концепції національно-патріотичного виховання молоді, програми «Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів України», методичних рекомендацій «Роль педагога в посиленні патріотичного виховання в навчальних закладах Миколаївської області», методичних рекомендацій до відзначення пам’ятних дат у рамках Року Державності України, методичних рекомендацій щодо вшанування подвигу учасників Революції гідності й увічнення пам’яті Героїв Небесної Сотні в загальноосвітніх навчальних закладах області; методичних рекомендацій до вшанування у загальноосвітніх навчальних закладах загиблих від Голодомору 1932 – 1933 років (до Дня пам’яті жертв Голодомору); методичних рекомендацій до відзначення Дня пам’яті та примирення і Дня перемоги над нацизмом.

Педагогічний колектив школи продовжив роботу над проблемою «Розвиток творчого потенціалу та життєвої компетентності учнів в умовах особистісно-орієнтованого навчання та виховання».

Головна увага у виховній роботі приділялась формуванню життєвих компетенцій особистості, створенню умов для самореалізації особистості відповідно до її здібностей, суспільних та власних інтересів, виховання громадянина з демократичним світоглядом і культурою, громадянина – патріота України, який не порушує прав і свобод людини, виховання в учнів свідомого ставлення до свого здоров’я, формування належних гігієнічних навичок і засад здорового способу життя.

Питання виховної роботи розглядалися на нарадах при директорові, методичних нарадах, засіданнях педагогічної ради («Формування успіху як життєвого пріоритету особистості системою виховної роботи»), батьківських зборах, проводились оперативні та методичні наради класних керівників («Рекомендації щодо проведення першого уроку», «Планування виховної роботи класних керівників», «Профілактична робота із запобігання правопорушенням і злочинності серед учнівської молоді», «Планування виховної роботи на канікули. Правила безпечної поведінки на канікулах»).

Спланована робота методичного об’єднання класних керівників. На засіданнях м/о обговорювались питання щодо визначення основних напрямків методичної та виховної роботи; шляхи реалізації програми «Основні орієнтири виховання учнів 1-12 класів ЗНЗ України». Розглядалися наступні теми: «Виховання творчої особистості», «Створення ситуації успіху», «Культурологічні проблеми сучасної національної освіти», «Адаптаційна педагогіка: робота з ді­тьми, схильними до девіантної поведінки».

Виховна робота школи базувалася на таких змістовних лініях: ціннісне ставлення до себе; ціннісне ставлення до сімї, родини, людей; ціннісне ставлення до праці; ціннісне ставлення до природи; ціннісне ставлення до мистецтва; ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави.

Робота школи була спланована до початку навчального року за змістовними лініями, які знайшли відображення також в планах класних керівників і в планах роботи органу учнівського самоврядування.

Класні керівники школи працювали над проблемними питаннями з виховної роботи, вивчали досвід роботи з даного питання, аналізували результати своїх досліджень.

Основну увагу протягом навчального року класні керівники приділяли формуванню ціннісного ставлення особистості до суспільства і держави.У ході роботи вчителі початкових класів дбали про сформованість у школярів основних понять про народ, націю, суспільство, державу; класні керівники середніх класів працювали над вихованням любові до свого рідного краю, Батьківщини, народу, українських законів, традицій та звичаїв, шанобливого ставлення до державної символіки; класні керівники старших класів працювали над сформованістю активної громадянської позиції та відповідальності за долю України.

Відповідно до поставлених завдань в нашій школі вже стали традиційним проведення заходів, присвячених Дню партизанської слави, Дню Перемоги, Дню пам'яті жертв голодомору, річницям визволення Врадіївщини та України від німецько-фашистських загарбників, тематичних тижнів-пам’яті, уроків мужності до Дня пам’яті жертв війн та миротворницьких операцій, систематично проводяться урочисті лінійки, присвячені пам’ятним датам.

Протягом навчального року в школі було проведено:

- Благодійну акцію «Звари борщ солдату»;

- Тиждень козацької слави (спортивне свято «Козацькі забави» (Назаренко І. В., Тарасенко Л. М.), уроки мужності «Козацтво – слава України», презентація дослідницьких проектів «Його ім’я носить наше братство»);

- Тиждень історії під загальноукраїнським гаслом «Незалежність. Від 1991-го - назавжди» (марафон мультимедійних проектів «Єдина Україна!»);

- Тиждень «Люби і знай свій рідний край» («Поетичні читання. Уроки літератури рідного краю», відео-мандрівка «Природні дива Миколаївщини»);

- Форум патріотичних справ «Коло єднання»;

- Тиждень військово-патріотичної роботи присвячений Дню пам’яті жертв війн та миротворницьких операцій;

- Місячник патріотичного виховання під гаслом «Лише виховуючи українця, можна виховати українця»;

- загальношкільний конкурс патріотичної пісні «Україна понад усе» (Рожко Н. О., Кушніренко Т. В.);

- Шевченківські дні;

- Тиждень Пам’яті присвячений Дню пам’яті та примирення.

З метою виховання поваги до самовідданості й патріотизму бійців АТО, формування в учнів активної громадської позиції провели уроки мужності «Простим героям – честь і слава», «Герої поруч», «Захисники Батьківщини» (Солопова Л. І., Непомняща Н. М., Тіванська Г. С., Зіновкін Ю. В.), на яких учні мали можливість зустрітись і поспілкуватись з учасниками бойових дій на сході України - Стацюком Є., Односумом Є., Сергійко В. В., Кошляком О. І. Під час зустрічей школярі подарували гостям малюнки з побажаннями, обереги, плетенні кольорові стрічки, солодощі, листи-вшанування наших захисників.

Змістовно пройшли виховні години присвячені пам’ятним датам: «Зростаймо громадянином, патріотом» (Непомняща Н. М., Солопова Л. І.);, «Українська вишивка – дзеркало народної душі» (Солопова Л. І.); «Ми – діти України» (Дунько Л. П.); «Мужність і відвага крізь покоління» (Тарасенко Л. М., Бойко С. Е.); «Моя земля – земля моїх батьків» (Шанявська О. В.), «Мій рідний край» (Розумна Г. М.) та інші.

В своїй виховній діяльності класні керівники школи практикують проведення екскурсій до районного музею бойової та трудової слави, зустрічей з ветеранами Великої Вітчизняної війни, уроків мужності та пам'яті, організовують привітання ветеранів з пам’ятними датами, активно використовують матеріали шкільного краєзнавчого музею, тісно співпрацюють з районною бібліотекою.

Працюючи над формуванням ціннісного ставлення школярів до сім’ї, родини, людей, класні керівники початкової школи звертали увагу на формуванням уміння оцінювати учнями власні вчинки і вчинки інших людей, висловлювати оцінні судження; класні керівники основної школи - формували знання та розуміння особистих, родинних, громадянських та загальнолюдських цінностей, уміння співпрацювати з іншими, працювати в групі, колективі. Основним завданням класних керівників старшої школи було здійснення вільного морального вибору, формування потреби допомагати іншим. Для реалізації завдань даного напряму педагогічні працівники використовували різноманітні форми й методи роботи: класні години, диспути, сюжетно-рольові вправи, відверті розмови, індивідуальні бесіди, ігрові програми.

В школі протягом року були проведені: родинні свята «Діти і батьки» (Степанова Г. С.), «Наші таланти» (Назарова Н. М.), «І березень дарує свято» (Шанявська О. В.), «Мати символ добра на землі» (Хапко О. В.), «Рід, родина, сім’я» (Рожко Н. О., Кушніренко Т. В.), «Материнська любов найсвятіша» (Непомняща Н. М., Мойсеєнко Л. Г.), «День матері» (Розумна Г. М.), «Жінко, ти завжди велична» (Назаренко І. В.), «Свято Букваря!» (Цуркан Н. М., Кудринська Л. І.), «Прощавай, початкова школо!» (Дунько Л. П., Татаренко Н. В.).

Згідно наказу №157 від 25.09.2015 року по Врадіївській ЗОШ І-ІІІ ст. №1 «Про організацію волонтерського руху» у школі створено волонтерський загін. Загін діє відповідно Положення про волонтерський загін школи. Головою загону обрано ученицю 9-Б класу Багрін Анну. До складу загону входять учні 8-11 класів (всього - 9 учнів). Координатором загону призначено Кушніренко Т. В.

Члени волонтерського загону тісно співпрацювали з учнівським самоврядуванням школи. Завдяки цій співпраці в школі було проведено ряд заходів та акцій:

- загальношкільний ярмарок милосердя;

- благодійний концерт в районному будинку людей похилого віку (учні не лише підготували художні номери, а й придбали солодощі до чаю для мешканців будинку людей похилого віку);

- загальношкільна акція «Звари борщ солдату» (зібрані кошти учні передали до районної організації «Солдатські матері Врадіївщини»);

- загальношкільна акція «Теплі речі для солдата» (волонтери придбали для воїнів термобілизну та шкарпетки);

- благодійна акція в рамках Всеукраїнської акції «Серце до серця»;

- щорічно в школі проводиться операція «Ветеран живе поруч» (школярі відвідують ветеранів вдома та вітають з визначними святами, вручають подарунки, звертаються до них з щирими побажаннями довголіття та міцного здоров’я);

- ведеться літопис діяльності волонтерського загону, До Дня волонтера був оформлений знімний стенд про роботу волонтерів школи.

Волонтери школи тісно співпрацюють з районною організацією Товариства Червоного Хреста України в особі Боровик Т. Г. та допомагали їй в зборі коштів під час проведення районних заходів з метою вшанування наших захисників.

Формуючи уявлення про цілісність природи, місце людини в природі, розуміння необхідності гармоній­ного співіснування людини і природи; інтерес до пізнання природи (ціннісне ставлення школярів до природи) педагоги постійно практикують доступні види практичної природоохоронної діяльності школярів: догляд за кімнатними рослинами, догляд за класними ділянками, висаджування саджанців, благоустрій рідного селища та прилеглих до нього територій, трудові десанти «Чистий дім – чиста Земля», «Земля - наш дім», екосуботники. Цікаво і змістовно пройшов екологічний тиждень, який включав в себе: загальношкільну лінійку «Наша планета – колиска життя»; виступ екобригади «Мій голос я віддаю на захист природі» (Кушніренко Т. В.); години спілкування «Подорож сторінками Червоної книги», усний журнал «Екологічний експрес». До річниці чорнобильської трагедії в школі були проведені чорнобильські уроки «Поріс чорнобилем Чорнобиль – бідою нашою поріс», мітинг-реквієм «Гірчить Чорнобиль крізь роки»; до Всесвітнього дня водних ресурсів бесіди «Вода – джерело життя» «Збережемо чистоту водних просторів наших», до Всесвітнього дня охорони навколишнього середовища бесіда «Збережемо планету Земля», до Міжнародного дня птахів свято «Зустріч пернатих друзів» (Тарасенко Л. М.); акцію «Збережемо новорічну красуню» та ін.

У колі постійної уваги вчителів школи було питання формування ціннісного ставлення школярів до культури і мистецтва. Відповідно до цього в школі були проведені свято до Дня працівників освіти «Учитель спокою не зна, учитель завжди у тривозі» (Степанова Г. С., Войтович Н. І.), Тиждень «Люби і знай свій рідний край», який включав в себе: відео-вернісаж «Образотворче та декоративно-ужиткове мистецтво Миколаївщини», шоу-програму «Музика рідного краю», Поетичні читання. Уроки літератури рідного краю, спортивне свято «Спортивна Миколаївщина. Ними пишаємось», відео-мандрівку «Природні дива Миколаївщини»;

виховні години «Рідна мова чиста, як роса» до дня української писемності та мови; до Міжнародного дня рідної мови виховні години «Мово моя! Ти чарівна зірниця!», святковий концерт до 8 березня«…І березень дарує диво»; Шевченківські дні «Ми чуємо тебе, Кобзарю, крізь століття, тебе своїм сучасником звемо»; традиційні шкільні свята («День знань», новорічні карнавали, свято «Святий Миколай діточкам всім помагай», «Свято Букваря», День матері, «Свято прощання з початковою школою», «Останній дзвінок», «Випускний бал»), виставки творчих робіт школярів, участь у районних конкурсах художньо-естетичного напрямку.

Працюючи над реалізацією змістовної лінії ціннісне ставлення школярів до праці, основні завдання вчителі вбачали в формуванні усвідомлення значення праці в житті людини, відповідальності за результати власної пра­ці та праці інших, розширенні уявлення учнів про різні види професій, формуванні поваги до людей праці, які створю­ють духовні та матеріальні блага й цінності.

В своїй практиці класні керівники застосовують різні форми та методи: бесіди, ділові ігри, вправи для розвитку практичних навичок, проводять дослідження нахилів та інтересів з метою професійного самовизначення тощо. В позаурочний час трудовому вихованню сприяють екскурсії на підприємства, зустрічі з людьми різних професій, з представниками навчальних закладів, з працівниками районного центру зайнятості, трудові десанти, рейди чистоти, акції «Школа умивається», суботники.

Органами учнівського самоврядування постійно здійснюється контроль за чергуванням по школі, підсумки якого підводяться на щотижневих робочих лінійках. За кожним класним колективом закріпленні трудові зони, які учні підтримують у належному вигляді.

У школі було проведено Тиждень професійного самовизначення, який включав в себе: конкурс творів на тему: «Вдало обрана професія - щаслива доля», перегляд презентації «Усі професії корисні і потрібні», конкурс малюнків «Професія моєї мрії», бесіду «Люди різних професій», вікторину «Відгадай професію», виставкову галерею «У світі тисячі професій, і лиш одна із них твоя»; виховні години та бесіди «Професії наших батьків», «Діагностування професійних нахилів учнів», «Цінуймо працю інших», «Уклін тобі, людино праці», «Праця годує, а лінь марнує», «Естафета улюблених справ».

Здійснюючи формування ціннісного ставлення школярів до себе, класні керівники намагалися закласти основні засади «Я-концепції» особистості, формувати усвідомлення цінності людського життя, уміння цінувати себе як унікальну і неповторну особистість, прагнення бути фізично здоро­вою людиною, вчити дотримуватися правил здоро­вого способу життя. Педагогами проводилися бесіди щодо запобігання дитячого трав­матизму (правила протипожежної безпеки; запобігання отруєнь; правила безпеки при користуванні газом; правила безпеки з вибухонебезпечними предметами; правила користування електроприладами, при поводженні з джерелами електроструму та ін.), практичні заняття з правил безпечної поведінки з вогнем, на воді, на льоду, на вулиці, уроки здоров'я. Традиційним вже стало проведення Тижнів правил дорожнього руху та протипожежної безпеки, Тижнів здоров’я, Тижнів безпеки життєдіяльності, спортивного свята до Дня фізкультури і спорту, проведення класних виховних годин та годин спілкування з охорони життя та здоров’я учнів: «Я здоров’я бережу, сам собі допоможу» (Назаренко І. В., Дубенко Н. І.), «Я за здоровий спосіб життя» (Степанова Г. С., Шанявська О. В.), «Як я бережу своє здоров’я» (Поліщук Л. М., Сімова Т. А.), усний журнал «Вітаміни навколо нас» (Татаренко Н. В., Тарасенко Л. М.), «Значення режиму дня для здоров’я дитини» (Розумна Г. М., Цуркан Н. М.). При школі щороку працює пришкільний табір відпочинку "Світанок" для учнів 1 - 4 класів.

З метою активізації інформаційно освітньої роботи з питань запобігання наркоманії та захворювань на СНІД у школі були проведені заходи до Міжнародного дня підтримки ВІЛ-інфікованих: відверта розмова «Вибір є завжди у кожного з нас», виступ агітбригади «Ми – проти СНІДу! Ми за життя!», оформлено інформаційний стенд «Майбутнє - без СНІДу!», анкетування «СНІД. Небезпека і профілактика». Класні керівники та вчителі предметними широко пропагують знання про негативний вплив алкоголю, куріння, наркоманії, токсикоманії на організм людини, на сім’ю, суспільство; включають в діяльність класу важковиховуваних дітей; формують в учнів потребу в здоровому способі життя: «Ні – шкідливим звичкам!», «Алкоголь – це шкідливо чи модно?», «Куріння чи здоров’я – вибирайте самі!», «Наркотики – підступні вороги людства» та ін.

В школі діють спортивні секції з волейболу, баскетболу, футболу, гурток «Джура». Учні школи є активними учасниками районних та обласних спортивних змагань. Результатом цього є призові місця в районних змаганнях. Цікаво і весело пройшло спортивно-фізкультурне свято «День спорту і здоров’я», «Козацькі забави», «Олімпійський день», спортивно-конкурсна програма «Ми – справжні чоловіки», загальношкільний День здоров’я. Систематично проводились фізкульхвилинки на уроках.

Одним із важливих напрямів виховної роботи є організація спільної діяльності вчителів та батьків. З цією метою в класних колективах обираються батьківські комітети, делегуються представники від класів до ради школи; проводяться батьківські збори, на які класні керівники виносять актуальні питання життя та діяльності школи і класу, навчання і виховання дітей; проходять дні відкритих дверей для батьків, ділові ігри з батьками, родинні свята, в процесі підготовки яких беруть участь і батьки.

Протягом року на батьківських зборах були розглянуті наступні теми: «Відповідальність батьків за виховання дітей», «Труднощі в адаптації першокласників та п’ятикласників»», «Розвиток працездатності дитини в родині», «Діти, телебачення, комп’ютер» «Виховання свідомого ставлення до свого здоров’я». Цікаво і змістовно пройшли родинні свята, свято «Прощавай, Букварику!», «Прощавай, початкова школа!» (Кудринська Л. І., Цуркан Н. М.), «Свято матусь» та ін.

Перед тим, як спланувати роботу з батьками, вчителі ретельно вивчають сім'ї, їх матеріально-побутові умови, соціальний стан, взаємини між членами родини, ставлення батьків до школи, участь батьків у вихованні своїх дітей. На допомогу класним керівникам в школі розроблений методичний порадник «Робота з батьками», «Батьківська скарбничка», розроблені сценарії батьківських зборів, створений банк діагностичних анкет.

В школі ведеться «Соціальний паспорт школи» на обліку, якого стоять: 3 дітей, які проживають з прийомними батьками, 1 дитина-сирота, 74 дітей з багатодітних сімей; 64 дитини з малозабезпечених сімей (на початок року); 2 дитини-інваліди; 1 дитина-чорнобилець; діти-переселенці.

З метою реалізації превентивної роботи спрямованої на збереження і розвиток умов, що сприяють збереженню життя учнів і попередженню несприятливого впливу на них факторів соціального середовища в школі створено раду профілактики злочинів та правопорушень, яка працює за окремим планом та стежить за дотриманням правил поведінки й правопорядку учнями, виносить питання на робочі лінійки, наради педагогічного колективу.

В школі створений банк даних учнів схильних до правопорушень; заведено облікові картки, в яких фіксуються дані про дитину, про роботу, яка ведеться з нею. Дані учні знаходяться під постійним спостереженням класних керівників-наставників, з ними постійно проводиться профілактична робота, підтримується постійний зв'язок з батьками.

На внутрішкільному обліку школи стоїть 2 учениці:

∙ Анісімова Олександра Олександрівна 4-А клас;

∙ Кабула Даніелла-Марія Валентинівна 7-Б клас.

На обліку в відділі КМСН учні школи не стоять.

Інформування неповнолітніх про їх права і обов’язки педагоги школи здійснюють під час годин спілкування, інформаційних вісників, зустрічей з працівниками правоохоронних органів. В школі працює правовий клуб «Закон і ми» (кер. Назаренко І. В.), члени якого, учні старших класів, є пропагандистами правових знань

В школі були проведені:

- тиждень правової освіти, який включав в себе: виховний захід «Наші права – щасливе дитинство», бесіду «Поважаймо права та закони», інтерактивний захід «Світ юридичних професій», вікторину «Знавці правознавства», інтелектуальну гру «Правознавчий калейдоскоп»;

- година права «Права людини – мої права»до Міжнародного дня прав людини;

- заходи в рамках Всеукраїнського тижня;

- виховні години та бесіди на правову тематику: «Мої права та обовязки» (Бойко С. Е., Шанявська О. В.), «Чуйність і байдужість», «Твої права та обов’язки» (Поліщук Л. М., Дубенко Н. І.), «Закони твоєї держави» (Кудринська Л. І.);

- заходи до Міжнародного дня порозуміння з ВІЛ-інфікованими;

- організовано зустрічі з працівниками центру соціальних служб для сімей, дітей та молоді, з оперуповноваженим відділу кримінальної міліції.

З метою організації дозвілля школярів в позаурочний час в школі працюють бюджетні гуртки:

- гурток «Історичне краєзнавство» ( кер. Назаренко І.В.);

- «Юні мовознавці» (кер. Сімова Т. А.);

- «Юні фото натуралісти» (кер. Доценко О. А.);

- гурток «Літературна творчість» ( кер. Дубенко Н.І.);

- гурток «Джура» ( кер. Кошляк О. І.);

- «Початкове технічне моделювання» ( кер. Білий В.Г.);

- гурток «Вокал» (кер. Левенець А. А.).

- спортивні секції;

та гуртки на громадських засадах:

- загін юних пожежників (керівник – Непомняща Н.М);

- правовий гурток «Закон і ми» (керівник Назаренко І.В..).

74,9% дітей школи відвідують гуртки при БДТ, ДЮСШ, музичну школу, РБК. До роботи в гуртках вчителі залучають учнів, які перебувають на внутрішкільному обліку та з «групи ризику», дітей-сиріт та ПБП, дітей з малозабезпечених та багатодітних сімей, дітей-інвалідів, дітей з прийомних сімей.

Психолого-педагогічна робота проводилась протягом року згідно з річним планом школи та планом практичного психолога. Проблемне питання психологічної служби школи: «Формування життєвих компетенцій учнів та активної життєвої позиції».

Основні задачі, які вирішувались протягом року були такі:

- Створення спеціальних соціально-психологічних умов для допомоги дітям, які мають проблеми та знаходяться в зоні ризику;

- Оптимізація навчально-виховного процесу;

- Розвиток умінь орієнтуватися у світі дорослих, займати активну життєву позицію, подолати труднощі адаптації у сучасному суспільстві;

- Захист і підтримка інтересів особистості дитини.

Проводилась психологічна робота з важкими підлітками, в тому числі особисті бесіди-консультації з батьками, надавалися консультації вчителям. Протягом року психолог проводила спостереження за дітьми на уроках, анкетування за методиками «Соціум», «Моя майбутня професія».

Тренінгові заняття «Частинка нашого класу» (1 класи), заняття на розвиток комунікаційних навичок «Серце» (1 кл.), «Подорож до країни Доброти та Ввічливості»(1-2 кл.) психологічно-корекційні ігри на розвиток соціальних навичок «Привітання. Моє ім’я» (2 кл.), «Я + Ти»(2 кл.) допомагали учням адаптуватися у школі. Розвиваючі заняття на покращення мікроклімату класу «Доброта врятує світ» (4 кл.), психологічна гра «Зачароване серце» - (3 кл.), тренінгові заняття «Я і мої друзі» - (2-3 кл.), «Подорож в країну ввічливості» - (1 кл.), «Пізнаймо один одного» - (3 кл.), « Ми і наш клас» - (4 кл.), «Посміхнися сонечку» (1-2 класи) сприяли покращенню мікроклімату в класному колективу та його згуртованості.

З учнями 5-х класів психологом були проведені ігри корекційного характеру: “Як стати хазяїном своїх почуттів”, “Сузір’я”, “Шукаю друга” “Пізнай себе”, “Толерантне ставлення один до одного”, “Моє улюблене хоббі”. З учнями 6-х класів були проведені заняття: “Зони відповідальності”, “Моя самооцінка”, “Вирішення конфліктів за допомогою арт-терапії” та “Формування толерантного ставлення один до одного”. Викликали зацікавленість проведені з учнями 7-х класів психологічні ігри “Привіт! Я конфлікт!”, “Зони відповідальності”, “Мандрівка на безлюдний острів”. Активними були учні 8-х класів при проведені психологічних тренінгів “Виховуй в собі особистість” та “Командоутворення”. З учнями 9-11 класів були проведені такі заходи: диспут “Що нам заважає добре вчитися”, тренінгова гра “Як уникнути стресу під час екзамену”, гра-турнір “Світло згаслих зірок”, диспут “Успіх у житті”, тренінгова гра “Ми – команда». Результати анкетування учнів 9-х класів допомогли визначити вибір профільного предмету навчання в 10 класі. Учні 9-10 класів були залучені до реалізації проекту Центру зайнятості населення «Профтест». Психологом школи разом із класними керівниками були сформовані групи учнів, які хотіли ознайомитися з такими професіями: лікар, економіст, юрист, бухгалтер. Працівниками Центру зайнятості населення були організовані екскурсії учнів на робочі місця людей цих професій та зустрічі з представниками цих професій.

Рубанська Т.П. виступила на педрадах з повідомленнями на тему: «Негативний вплив медіа на учнів», «Криза 7-ми років». Психологом були надані поради вчителям для успішної роботи з дітьми, які мають особливі освітні проблеми. Виступи на класних батьківських зборах за темами: 5Б і 9А “Негативний вплив медіа на учнів”, 7А “Поради батькам, щодо агресивної поведінки дитини” викликали зацікавлення батьків.

Для оптимізації навчально-виховного процесу та поліпшення взаємостосунків батьки-діти-школа психологом надавались консультації з таких тематик:

- розв’язання конфліктних ситуацій під час навчального процесу;

- розв’язання конфліктних ситуацій між учнями;

- поради щодо роботи з окремими учнями;

- особисті питання;

- консультації з учнями за запитом вчителів.

Проведені психологом заходи допомагали учням знизити тривожність, навчитись користуватись підтримкою оточуючих, створити ситуацію співпраці, бачити свої сильні та слабкі сторони, вчитися сприймати себе. Також розвивати комунікативні здібності, уяву, здатність до емпатії, підвищити згуртованість класного колективу, долати бар’єри у спілкуванні, виявляти лідерський потенціал у класі, розвивати здатність учнів до самореалізації, перетворювати агресію в прийнятні методи самовираження, вчитися брати на себе відповідальність.

З метою збереження та зміцнення здоров’я проведено медичний огляд працівників школи і учнів. У школі завдяки співпраці адміністрації і профспілкового комітету здійснюються заходи щодо соціального захисту працівників закладу. На екскурсію 13 членів профспілки до міста Одеси було виділено 2500 гривень . Організовано новорічний ранок для дітей членів профспілки та придбано новорічні подарунки дітям членів профспілки на суму 896 гривень. Культурно-масовим сектором профспілки організовано новорічний корпоратив для колективу, на проведення якого виділено 3304 гривні. Також культурно-масовим сектором профспілки організовано вітання вчителів – пенсіонерів з професійним святом, вітання вчителів-чоловіків до Дня захисника Вітчизни та вітання членів колективу зі святом 8 Березня. Надано матеріальну допомогу Шанявській О.В. в сумі 500 гривень та Кульовій Л.І. в сумі 500 гривень.

Оцінка фізичного розвитку учнів показала, що динаміка захворюваності серцево – судинної системи викликає тривогу. Кількість порушень гармонійного розвитку школярів не зазнала суттєвих змін.

Виявлено при медогляді і поставлено на диспансерний облік учнів по таким захворюванням:

- порушення зору – 32;

- сколіоз – 2;

- захворювання серцево-судинної системи:

кардіопатія -83

ПМК-28

- плоскостопість -2;

- ВСД – 1;

- псоріаз – 1;

- епілепсія -1.

У школі організовано повноцінне та якісне харчування. Розроблено графік харчування дітей у шкільній їдальні. Проводився облік учнів, які отримували безкоштовне гаряче харчування, а також гаряче харчування за кошти батьків. Гарячим харчуванням було охоплено 219 учнів 1-4 класів, що становило 100%. Із учнів 5-11 класів харчувалося 72 учнів за кошти батьків, що становить 14,5 %.

Діти пільгових категорій отримують безкоштовне харчування. Ці діти знаходяться у полі зору адміністрації школи та педагогів.

Постійно здійснювався брокераж сирої та готової продукції, результати заносилися до журналу брокеражу медичною сестрою та комірником.

Постійно опрацьовувалась та надавалась інформація щодо кількості дітей, які одержують харчування. Регулярно здійснювалося складання щоденного меню на підставі примірного двотижневого меню-розкладки та затверджувалося директором школи. Проводилася роз'яснювальна робота серед батьків щодо організації харчування в сім'ї дітей різного віку. Створено з представниками ради школи групу контролю за якістю харчування дітей. В 2017 -2018 році в пришкільному таборі «Світанок» оздоровлено 66 учнів.

Керівництво, підвищення якості та ефективності внутрішкільного управління забезпечується документами планування роботи: перспективний, річний, місячний та тижневий плани роботи. Аналіз результатів роботи школи за 2017-2018 навчальний рік свідчить про виконання в цілому річного плану роботи школи.

Матеріально – технічне забезпечення школи у 2017-2018 навчальному році здійснювалося в основному за рахунок позабюджетних та спонсорських надходжень.

За бюджетні кошти та за кошти депутата обласної ради Соколова В.М. здійснено перекриття даху над спортивним залом.

За бюджетні та спонсорські кошти придбано 120 учнівських стільців, 8 футбольних, 6 баскетбольних,8 волейбольних, 4 футзальних м’ячі, а також 4 мати розміром 1м х 2 м і 4 мати розміром 1м х 1 м, 3 тенісні набори.

Здійснено ремонт за допомогою спонсорів на суму 22339 грн та закуплено устаткування Корпусом Миру на суму 40000 грн для офісу молодіжного клубу VEC.

Агрофірма ТОВ «Україна» ТОЛ «Кернел трейд» подарувала для класних кімнат перших класів 2 ноутбука і дошку шкільну з двома наборами магнітів на суму 12400 грн., а депутат районної ради Єфімов О.П. – 6 футбольних м’ячів.

Випускники 2017 року подарували школі 12 лавок на суму 3000 грн.

Залучено позабюджетні джерела фінансування для розвитку навчального закладу.

За рахунок батьківських коштів підтримується робота інтернет мережі в школі ( щомісячна абонплата 120,00 грн) ,обслуговування комп’ютерної техніки та придбання канцтоварів, а також придбано

- у шкільну їдальню обідні комплекти посуду на суму 1485,00 грн.,

- для навчального процесу 23 класні журнали на суму 19555 грн;

- тюль для коридорів І поверху на суму 9500 грн;

- для 1-В класу вхідні двері та стіл вчителя ;

- для 3-Б класу тюлеві штори 17 м;

- миючі та дезінфікуючі засоби та господарські товари,

- для медичного кабінету необхідні ліки;

- матеріали для оформлення куточка української символіки у вестибюлі школи

- для освітлення аварійних виходів -люмінесцентний фонарь;

- для приведення електромережі в безпечний стан - з’єднання, ізолятори, коробки, розетки;

- для дотримання норм протипожежної безпеки – засови, навісні замки, люмінесцентну краску для вказівників водойм, матеріали для оформлення стендів, інформаційних, настінних вказівників.

Для поширення інтернету в приміщенні школи придбано 3 роутера на суму 1500 грн.

Стан навчальних кабінетів задовільний.

За рахунок батьківських коштів проведено косметичний ремонт всіх класних кімнат та косметичний ремонт коридорів.

За рахунок бюджетних та спонсорських коштів зроблено капітальний ремонт туалетів на І та ІІ поверхах молодшої школи.

Здійснено частковий ремонт тепломережі та водогону.

Фінансова діяльність школи здійснювалася у межах бюджету.

Завдання школи на 2018-2019 навчальний рік

- Спрямувати роботу педагогічного колективу на впровадження Концепції « Нова українська школа» та нового закону України «Про освіту».

- Забезпечити організацію навчально – виховного процесу 1-х класах на основі Концепції «Нова українська школа»

- Забезпечення доступної та якісної освіти відповідно до вимог суспільства, запитів особистості, потреб міста і держави;

- Впровадження нових навчальних програм для учнів 10-х класів;

- Дотримання державних вимог до рівня загальноосвітньої підготовки учнів за рахунок чіткого використання Критеріїв оцінювання навчальних досягнень.

- Підвищення рівня навчальних досягнень учнів з усіх навчальних предметів.

- Різнобічний розвиток індивідуальності дитини на основі виявлення її задатків і здібностей, формування ціннісних орієнтацій, задоволення інтересів і потреб.

- Надавати якісну підготовку випускникам школи для проходження незалежного зовнішнього оцінювання.

- Збереження і зміцнення морального, фізичного і психічного здоров’я вихованців.

- Формування у дітей та молоді національної ідентичності, розуміння єдності й цілісності України, виховання патріотизму та активної громадянської позиції, особистої відповідальності за долю держави та рідного села.

- Виховання дитини як громадянина країни, національно свідомої, вільної, демократичної, життєво і соціально компетентної особистості, здатної здійснювати самостійний вибір і приймати відповідальні рішення у різноманітних життєвих ситуаціях.

- Формування творчої особистості учня, пошук, розвиток і підтримка здібних, обдарованих і талановитих вихованців.

- Посилення здоров’язбережного аспекту навчально-виховного процесу шляхом активного використання здоров’язберігаючих технологій.

- Розвиток дитячого самоврядування як осередку самореалізації громадянського виховання.

- Здійснювати роботу щодо поліпшення умов виховання, навчання та захисту прав дітей-сиріт і дітей, позбавлених батьківського піклування.

- Направити роботу школи над вирішенням проблемного питання «Соціалізація особистості на засадах створення сприятливого освітнього середовища в умовах інноваційної діяльності педагогічного колективу»

- Модернізація матеріальної бази для впровадження в освітній процес нових інформаційних технологій, форм і методів навчання і виховання.

-

Коментарi